| 汉字输入法有很多种，每一种输入法都有其优缺点。纵横汉字输入编码法，它用数字来对汉字进行编码，这种方法与绝大多数编码法中所采用的英文字母编码相比，它仅利用数字键盘就可以实现汉字输入。这样不仅记忆方便，而且输入快捷，是一种易学好用的汉字输入法。下面就我们如何进行纵横汉字输入法教学谈几点体会。
一、指法训练，是提高录入速度的基础
纵横汉字输入法教学中的指法训练，就是在上机过程中，对手指敲击键盘的方法，按照特定的要求，进行严格训练。训练的最高目标，便是盲打。盲打，就是不看键盘也能正确输入各个数字，盲打，又称触觉输入法。触觉输入法，被称为科学的，规范的输入法。它要求熟记各字键的位置，充分发挥每个手指的功能，输入时双眼不看键盘，而专注于稿件和屏幕，可谓手、眼明确分工，各尽其职，从而提高输入速度。
在对击键指法教学时，我们首先提出明确的目标，进行严格训练，一要姿势正确，否则容易疲劳，影响输入速度。二要指法到位，严格按照各指分工操作，正确的指法不但输入快捷，而且有一种协调美。开始上机时必须纠正一些错误的姿势和指法，力求从一开始就使学生养成良好的习惯，以至最终形成技巧。在教学中，我们采用纵横汉字输入法“笔形代码训练”软件，这种软件既可训练笔形代码，又可训练指法，在学生进行输入的同时，提示区中的三个标尺和三个百分比，由它们指示输入的正确率、错误率和进度，使学生在进行笔形代码训练的同时，不知不觉地练习了指法。
二、编码法训练，是提高录入速度的关键
中国人使用计算机主要与中文信息打交道，而中文信息的产生、处理和管理都离不开汉字输入，在利用纵横汉字输入法录入汉字时，既要考虑速度，又要考虑准确度，如编码不熟，心理负担加重，严重影响录入速度。为使学生熟练掌握纵横汉字编码法，在教学中我们充分发挥教材的作用，采用了“讲”、“演”、“练”、“看”四位一体的教学方法。“讲”，讲授纵横汉字输入法；“演”，利用演示软件，演示字身取码规则，字身补码规则等；“练”，利用教材中编码练习题进行编码法训练；“看”，组织学生观看纵横码汉字输入法录象，使他们了解这种输入法的发展情况，学习编码方法。通过练习、竞赛等活动，学生的编码准确度和编码速度都得到了提高。
三、操作训练，是提高录入速度的保证
上机操作是检验学生的纵横编码法和操作技能及教学效果的具体手段，是学生学习纵横汉字输入法的最终目标。每次上机前要求学生做好课前预习并提出上机的基本要求，明确上机目标和操作规程，如上机进行笔形代码训练时，先让学生看课前说明，要求学生输入指定的代码，达到区别笔形和熟记笔形代码的目的。对于基础差的学生对所学内容不清时，可按功能键进行人机对话学习，若对某项操作不熟练，还可自由地进行练习。这样就不必为了一个笔形、部首、字或词的编码而去查阅码本，从而做到边练边学，这样，学生的技能素质可以沿着“问题—解决—新问题—再解决”的路径逐步上升。经过几年来的教学实践，我校绝大部分教师都熟练地掌握了纵横码汉字输入法，学生进行纵横码汉字录入速度每分钟可达100字以上。我校两次参加省中学生纵横码汉字输入法大奖赛均获团体第三名。
总之，纵横码汉字输入法比其它汉字输入法更简单，易学。它是一种适应性大，并且重码少的汉字输入法，应予大力推广。
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