| 初次接触纵横码输入法是在95年初的一份计算机方面的报刊上，在96年一个假期的午后，开始学习纵横码输入法，谁知这偶然的学习竟让我对纵横码情有独钟，从内心真正接受这种优秀的输入法。
一、纵横码输入法有其独特的优点
1．纵横码具有编码用键少的特点
纵横汉字编码是一种将汉字输入电脑的简捷、易学的方法。这种方法将汉字的笔划分成10种基本笔形来进行编码，仅用0到9这10个数字键，操作简捷、方便，通常只用键盘的数字区即可，单手很方便操作。与其它编码法相比较（如拼音、五笔等）具有笔形代码少的优点，大大地减少了记忆量，又因其笔形编码的口诀与“四角号码”相近，因而适用于各个年龄层次的人士学习。
2． 主部首与日常生活相结合便于掌握
纵横码选取常用的55个部首作为主部首，为了便于记忆，将其与日常生活中的事物相联系，有利于学习和掌握。就其编码与“五笔”相比，克服了五笔输入法中记忆量过大、字根分布过于分散的缺点。与音码类输入法相比较又避免了重码太多的缺点。
3． 丰富的词汇量是纵横码的又一大优点
纵横输入法不仅简单易学，它还具有丰富的词汇，在汉语中出现的词汇几乎全都被收录。大量的词汇使得我们在学习的过程中可以有比较地学习，短时间内迅速提高输入速度；特别是三字和三字以上的词组，数量之多为其它编码所不及，为广大纵横码爱好者提供了更广阔的天地；词汇量大而重码却很少，这使得我们在学习的过程中可以有目的地进行比较学习、识别记忆，从而更确切地掌握它。
二、注重平时训练和强化训练相结合
1．讲清编码规则，注重上机练习
自钟情于纵横码以来，它便是我日常工作中的好朋友，在整个教学过程中，始终注意纵横码的训练。
在教学中，仅用很短的时间就将纵横码的编码规则讲完。规则讲完了并不等于已经教会了学生，在学生的具体操作中还是会出现许多疑问，对此，我们采取循序渐进的练习方法，将编码相似的汉字有意识地集中练习，以便使学生能够从中悟出其中的区别。经常性的练习非常有助于纵横码输入速度的提高，练习中我们还强调指法的训练和双手操作，尽管小键盘中的数字是单手输入，而频繁地使用空格键则可以用另一只手来配合，效果更好。
2．普遍训练和个别强化训练相结合
将课堂上的普遍练习和课外活动时小部分同学强化练习相结合，可以激发学生的学习兴趣。我们常常进行限时训练，并将每次的成绩记录下来，反复训练同一篇范文，分别测出每位同学第一次、第二次、第三次的速度，从中可以明显看到第三次的速度几乎是第一次速度的二倍，同时，几位同学由原来的速度差别较大，到最后的速度相近。这种横向比较和竞争，既有利于速度的提高，又有利于共同进步。紧张的强化训练之后，安排一段轻松的甚至是漫不经心的放松练习，这样同学们在得到放松、调整和休息的同时，又可以巩固和提高以往的成绩。
3．强调跟踪练习
在教学我们常采用跟踪练习的方法，在讲完了一部分编码规则之后就有一系列的配套练习。通过配套练习不仅可以巩固同学们新学的规则，还可以复习已经学过的规则，让同学们真正地学会纵横输入法。
三、教学中特别注重纵横码输入法的推广应用
1．坚持不懈地推广纵横码教学
要使纵横码输入法成为一种普遍的、大众化的汉字输入法，就要在教学中坚持不懈推广应用它，而不能将它束之高阁。为此，我们于1997年在教学中推广应用纵横输入法。在众多的输入法中，我们立足于纵横码的讲授，并渐渐地悟出其中的乐趣。从以往的“五笔”、“拼音”中解脱出更多的时间让学生用于练习，从枯燥的汉字编码规则中和大量的记忆中解脱出更多的时间用于技能的提高。纵横输入法在我省已经先后进行了三次输入法大赛，而我们在领略了选手们如飞的表演之后，思考最多的却是纵横输入法的推广和普及，要使极少部分人达到某种极高的境界并不是十分困难的事，而要使纵横输入法成为一种大众化的输入法并广泛地运用绝非易事，这需要许多人长期地、持久地、不懈地努力。
2．注重点面结合，做到普及和提高结合
日常工作中，我不是为了比赛而教，倘若仅仅为了比赛而教，纵横码只能是个别群体所掌握的技能，这就违背了推广应用纵横输入法的初衷。一枝独秀不是春，百花齐放春满园，大面积地使用纵横输入法，就会在不自觉的过程中推广它。我们在教学中率先摒弃了记忆量大或者是重码多的其它输入法，在全市率先教学纵横输入法，并取得了良好的教学效果。尽管比赛时成绩不十分显著，但是已经有一大批学生在使用它、推广它。相信在不久的将来，无论是街头的打字社，还是在大、中专院校、中小学校中，纵横码输入法都将不失为一种主要的、优秀的汉字输入法。
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