| 在当今信息时代，计算机作为一种现代化的信息处理工具，已在人类社会生活的各个领域中被越来越广泛地使用，但使用计算机来处理信息的前提是先要把信息输入到计算机中去，因此要让计算机能用于处理我们汉字文化圈的国家和地区所大量使用的汉字信息，就必须先要解决能将汉字信息输入到计算机中去的汉字输入方法问题，这个问题曾被认为是“天方夜谭”，因为计算机是诞生于西方的产物，它从一开始就没有考虑到汉字信息的处理问题，然而随着计算机技术的迅猛发展，这个问题早已不成为问题，而且已呈现出“百花齐放”，“万码奔腾”的可喜局面，出现了语音、手写、扫描、键盘等各种汉字输入的方法。然而考虑到中国的实际国情，大量的计算机目前仍处在单机状态下使用，而且其中绝大多数又不具备使用语音、手写及扫描等先进方法来输入汉字的硬件软件环境，这就使得键盘输入法在目前乃至今后相当长的时期内可能仍将是我们向计算机输入汉字信息的重要方法。
在目前已有的数百种汉字键盘输入方案中，对汉字的编码主要有字母（如音码、形码）及数字（如区位码等）二大方案。所谓字母方案，就是采用键盘上的英文字母对汉字进行编码，数字方案则是采用键盘上的数字对汉字进行编码。长期以来，人们在实际使用中，往往较多地选择了字母方案，这可能是由于字母方案虽然存在着对主键盘上的英文键位的较强的依赖性，但其编码与汉字之间往往具有一定的规律性，且能使用关键的词组法输入汉字方案。而数字方案虽然它只需利用小键盘上的十个数字键就可实现汉字的输入，因而在键位的记忆及操作的方便上极具优势，但在数字方案中，汉字与它的数字编码之间却往往缺乏（或没有）规律性，而是要靠大量的死记硬背，加上数字方案中又往往不能使用关键的词组法输入汉字，因而也就使数字方案的优势在实际上难以真正得到发挥。
1997年暑期，宁波市开始了计算机汉字纵横码输入法的试点工作。纵横码是由香港周忠继先生发明的一种汉字键盘输入法，是一种按照汉字的字形和字义对汉字进行分类的方法。虽然其形式上采用了数字对汉字进行编码，但由于其数字编码与汉字之间有明确的规律可循，因而使它具备了字母与数字二种方案的各自优点，既解决了长期以来数字方案所缺乏的规律性及词组输入问题，又使编码在键位的记忆及操作上有着极好的实用性。
我校师生自97年暑期以来，先后参加了省、市组织的有关纵横码技术的夏令营、省外观摩、师资培训及宁波市首届纵横码汉字输入大奖赛等一系列的活动。通过这些活动，对纵横码输入法有了初步的认识，学生还在夏令营及大奖赛中两次夺得了个人总分的第一名，使部分学生及家长对纵横码产生了浓厚的兴趣。同时，为了探索规律，取得经验，自97年9月起，我校还在全体初一新生中开展了纵横码教学的试点工作，并将其列入了课表进行教学，经过半年多来的实践、探索和思考，我们有以下几点感受：
第一，纵横码是一种实用的值得推广的汉字键盘输入法。
纵横码以其编码的直观性、规范性及采用数字方案，决定了它的易学性及易操作性，我校通过对部分学生输入速度的实际测试，目前已经有每分钟超过70多个汉字的，初步显现了该码所具有的实用潜力。同时，通过开展纵横码汉字输入的练习，也使学生在数字键的操作技术上得到了很好的训练，真是一举二得。
第二，让更多的人来了解纵横码是目前普及推广工作的一项重要任务。
在目前的计算机汉字输入法领域，一个不可否认的事实是存在着汉字输入法的“买方市场”，在众多的汉字输入法中，用户既可选择先进的语音、手写、扫描等非键盘输入法，也可选择一些业已“流行”的键盘输入法，而对纵横码有所了解的用户目前相对还是较少，因此当前应通过多举办大奖赛等行之有效的方式来宣传纵横码。通过宣传，让更多的人更快地来了解纵横码，认识纵横码，进而才会有更多的人去实际使用纵横码，直至最终喜欢纵横码、接受纵横码，才可能使纵横码在不久的将来真正得到流行。
第三，学生应是纵横码推广使用的主要对象。
一方面，目前绝大部分学校的绝大部分计算机设备往往只适合于进行汉字键盘输入法的教学。另一方面，绝大部分学生也尚未具备能较熟练地使用某种输入法输入汉字的能力，因此，在学习输入法方面学生没有“负担”，他们具有接受知识快的年龄特点和便于组织教学等优势。更重要的是，若干年后他们将成为纵横码普及推广的一支重要力量。
第四，要重视师资队伍建设。
普及工作能否卓有成效地开展，能否持之以恒，除了各级领导的关心支持外，最终要依靠教师的具体组织和实施，同时也需要教师在实践中不断总结经验，不断创新。
总之，纵横码为计算机汉字键盘输入法开辟了一条实用的新途径。另外，由于纵横码还可以对收入ISO
10646国际标准的20902个包括日本汉字、韩国汉字、香港使用的粤语方言字、繁体字和简体字在内的汉字进行编码，更使纵横码的推广具有广阔的前景。让我们一起努力，共同为纵横码的早日流行而尽自己的一份力量。
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