浅谈推广纵横码的几点体会

孟令勤

我校于2003年成为苏北纵横码的推广基地，在全面推广和学习的过程中，我们总结了一些经验，在此与各位专家共享。

1  如何在校内推广

每一学年的开学初，我校就把纵横输入法作为初一、高一近4 200名新生的一门学科来开设，每周两课时，一节理论课，一节操作课，并且制定了教学计划以及教学目标，学生的学习兴趣很高。这样经过三年的学习，我校17 000余名师生都能使用纵横码。我们分析认为，学生放弃了拼音等输入法，使用纵横码，原因之一是好多同学对一些字或者词不熟悉，或者对拼音把握不准，就难以准确的输入；二是初学者对电脑键盘的26个字母键不能很好地驾御，使用其他输入法相对来说比较困难。纵横码则解决了以上的所有难题，具有好学、易记、速度快、操作可行性高等优点。

目前我校校级领导以及80%的老师，特别是许多青年教师，普遍认为纵横码易学、掌握周期短，使用起来非常方便。

2  如何在校外推广

我们多次利用学校对外举办的各种培训的机会，对本县范围内部分企、事业单位进行多次纵横码培训，使全县企、事业单位财务人员都能使用纵横码服务于财务统计工作；对全县所有中小学以县教育局的名义组织了计算机老师的培训，再由他们直接给学生进行二次培训；我们还对老年大学的学员进行了多次培训。

另外，我们还进行跨市区的推广培训。学校多次利用对外公开课的机会，分别对来自盐城、连云港、宿迁、徐州等兄弟学校的领导和老师，以讲座的形式对他们进行了培训，而且效果很好，他们多次打电话和发电子邮件来我校索取纵横码软件。

3  在学生训练中的一些做法

3.1  积极争取家长的支持

我校是一所升学率很高的省四星级高中，每一位家长都望子成龙、望女成凤，都希望自己的孩子将来能考上一所理想的大学。我们在学生中推广纵横输入法，需要花费较多的时间。很多家长认为学习纵横输入法会耽误孩子的学习，不愿意让他们参加训练。为此，我们向家长讲明了这样几个道理：第一，学习纵横码是将来学习、生活、工作的一种技能，是个人综合素质的一种体现；第二，学习纵横码不会影响学习，反而会促进学习，训练不仅能锻炼一个人的意志，而且能提高反应速度，很大程度上提高训练者的思维能力；第三，可以让训练者合理的利用时间学习纵横码。我们作了一份调查，对初三年级受训5名学生一学年的每月考试成绩作一份比较，结果如表1所示。

表1

从表1中可以看出，学生的成绩逐月上升。

3.2  处理好与班主任的关系

有的班主任不愿意自己班级的同学参加纵横码训练，认为这会影响整个班级的教学秩序和整体学习水平。为了取得班主任及任课老师的支持，我们把学生的训练时间安排在中午和下午的自习课时间，这样就不会影响学生学习文化课，同时也得到了班主任及任课老师的支持。

3.3  正确处理好学生学习课本知识的时间和训练时间

凡参加训练的同学都担心因自己学习纵横码，比别人学习课本知识的时间短，从而影响学习成绩。我们通过训练他们如果提高课堂效率，紧紧抓住课堂，不放松老师教学的每一环节，这样学习效果事半功倍。经过一段时间训练以后，我们对学生课堂知识学习情况作了一份调查，受训学生课后练习比其他同学要及时，准确。

3.4  如何在短时间内提高输入速度，增强训练信心

首先，我们在训练时，着重于打好基础，认真地训练学生的指法，正确地引导学生养成科学的键盘触摸习惯。经过一到二周的训练，学生的手指就自然而然地轻松多了，不仅做到击键准确，而且速度也非常快。其次，是拆字，我们抓住点滴时间，把平时一般容易错的字打印给学生，让他们利用一切可以利用的时间互相讨论，用笔标注，再利用上机时间进行验证，从而提高了他们的拆字能力。第三，侧重于词组训练，特别是长词组的训练，平时我们从网上下载一些时事类的文章，打印成册，让学生在课余时间用红笔画出词组，思考如何输入，随时随地训练利用纵横码打字的速度。通过每天近两个小时的训练，学生的输入速度大为提高。

3.5  如何度过训练平台期

每位选手在汉字输入时，当速度达到每分钟120~140个字时，输入速度就很难再提高，我们称之为平台期。此时，我们就要帮助选手调整好心理状态，加大训练强度，继续让他们自己找出不足，比如指法、词组的整合性，心理状态等，让他们用心去想，认真吸取别人的优点，来补充自己的不足。为了增强他们的自信心，我们有意识地把测试时间人为地延长，这样在同样的五分钟内又能输入自己制定计划的汉字个数，不仅能增强信心，还会很好地度过平台期。

4  对纵横码推广的几点建议

(1)    纵横码好学、易懂是大家所共认的，但随着使用人群的增多，同时，软件的覆盖范围远远跟不上使用的人群，能否和微软软件捆绑，和微软拼音一样，只要有Windows系统的机器，就有纵横输入法。

(2)    在一些常用软件网站上能下载到此输入法。

(3)    能否和各省的教育厅协调，对每届在全省乃至全国比赛中获得大奖的同学给予高、中考加分的奖励，来激励他们学习纵横码的兴趣等。